第一，准确教学
1。分层走班
通过大数据的干预，学校优化了初中基础课分层走班的操作标准，为学生提供了更准确、更分层的教学，有效解决了学生学习过程中的两极分化矛盾，提高了学生的学科素养，使每个孩子都能得到发展。
通过基于大数据的分层校本研究的研究，教师利用大数据实施分层集体备课，相互讨论交流，开展分层校本练习，为学生提供更好、更准确的教学。以任务驱动的方式促进教师教学水平的提高，整合师生教育教学的资源、时间和精力，优化重组，提高学校整体教学质量。
2。平板教学
学校开始平板教学并建造平板教室。教师可以利用平板检测功能检测学生，利用生成的数据分析学生的学习情况，发现教学盲点，使教学有针对性，提高教学效率。
2019年5月，学校被命名为浙江省精密教学实验项目学校。
2。定制学习
1。我的作业书
为了满足不同层次学生的作业需求，学校利用大数据分析，根据学生的个人情况和错误问题的特点和原因，为学生量身定制个性化作业，从而激发学生的学习兴趣，提高他们学习的主动性和自主性，提高他们的学习效果。
2。校本作业资源库
学校研究小组教师利用假期，结合市场上常见的教材，筛选与高中入学考试密切相关的习题，并对学校不同层次的学生进行分类。在练习设计中，必须进行精心设计的练习并加以选择。必须针对所有学生，强调巩固基础知识，培养初步应用能力，满足最基本的学习要求。
学生练习的分层灵活处理将为学生提供更多的选择，提高他们的学习兴趣和学习效果。
3。互联网微型课堂
学校使用大数据收集错误问题进行收集和组织。研究小组将每周捕捉周期性测试的反馈，在用高速扫描仪扫描后，学生在实践和作业中不可避免地会出现错误问题或不规则的问题解决，并将根据问题本身的特点对正常收集的错误问题进行分类和整理，从而为后续学习提供更有效的途径。同时，对解决问题的正确思路、步骤和方法进行相应的总结，对错误的微课进行整合和记录。
4。自选班级
使用大数据跟踪七年级学生的学习情况。结合数据分析，选择八年级自选班级，选择适合不同层次学生的班级，提高各级学习效率，调动学习积极性。
此外，学校提供30多门扩展课程，重点是培养学生的个性。学生可以结合自己的兴趣通过网络平台选择自己的课程。
3。智慧评估
1。“聚到卡片里”学校以“好为小，好为大”为座右铭，每个学生进入学校后都会收到一张“聚到卡片里”。教师通过扫描卡片上的二维码来记录和评估学生的成长过程。及时沟通，实时反馈，良好的师生互动，家庭和学校。
通过收集卡片，学生可以在电子课堂卡上刷卡、查看父母的信息或给父母打电话，这既方便又快捷。
2。学校围绕“跃进军”的教育目标，形成了“跃进军”综合质量评价体系。教师根据学生平时的表现及时发放成长卡片，并从“博学、高雅、健康、距离”四个方面对学生进行过程评价记录，形成学生个人成长档案。
3。垃圾分类
该校是杭州第一批垃圾分类示范学校。率先推出各种智能垃圾分类回收柜，为师生搭建便捷的分类渠道。学生可以通过简单地刷卡片上的二维码来选择送货类型。同时，通过数据处理，记录、跟踪和反馈学生的垃圾分类行为，鼓励每个学生自觉进行科学的垃圾分类，使垃圾分类有效。
Foth，Multiple Growth
Schools多年来一直在探索和研究“智慧教育”，成果显著，初步实现了“实践-理论-实践”的良性循环，有效提高了学校教学和科研的可持续发展水平。
《基于大数据的初中基础性课程智慧走班教学策略研究》浙江省重点研究项目立项；《寻点、制课、编本：基于大数据背景下精准学习反馈的实践研究》浙江省基础教育课程改革重点研究项目《大数据背景下精准教学的实践研究》子项目；《架构数据平台 设计智慧教学 突破精准瓶颈》浙江省精密教学专题论文评审一等奖.利用大数据“精准教学”平台，2018年和2019年我校11名教师的教学记录被评为杭州市“一名教师、一门精品课程、一堂课、一名名师”精品课程。其中，王崔佳的数学精品课程被评为教育部精品课程，何娜、朱敏教师的数学精品课程被评为省级精品课程。近20名教师参加了省、市、区学科教学评估，均获得良好排名。
基于大数据的多元评价为学生的个性成长搭建了平台。近年来，学校科技协会成员在全国计算机大赛中获得创意之星奖，在杭州青年科技大赛优秀科技创新项目中获得二等奖和三等奖。舞蹈俱乐部作品多次在下城艺术节比赛中获得第一名，并代表下城参加杭州艺术节比赛，取得优异成绩。学校男子篮球队连续四年获得下城区第一名。定向运动队成员在杭州定向运动比赛中获得第一名.学生们在各级各类竞赛中获得了很多，如科技、艺术、体育等。
让每个孩子都享受公平和高质量的教育。大成跃家湾实验学校已经上路。