什么是非智能?
非智力因素包括除智力因素外的所有心理因素，包括动机、兴趣、情绪、意志、性格和良好的学习习惯。非智力因素在学习中起着重要的作用，主要表现在两个方面。首先，非智力因素可以促进智力的发展。高尔基说:“人类的才能就像火花，可以被熄灭或燃烧。非智力因素是人才燃烧的“催化剂”。例如，牛顿、达尔文、居里、爱迪生、爱因斯坦、海涅、巴尔扎克、大仲马等，他们都在童年时代就具有非凡的智力，他们的学习成绩并不好。然而，由于他们都具有非凡的非智力因素，如勤奋、省时如金、政治上的勇气、理解困难上的进步、谦虚、从不满足、努力工作、坚持不懈等，他们最终使他们与他的智力发展，他成为了科学家、发明家、作家等。
其次，非智力因素可以弥补智力的缺乏，正如俗话所说，“勤奋可以弥补笨拙”和“笨鸟先飞”。例如，清朝学者张学成，年轻时读书就很迟钝，没有什么成就。一天读几百个字也很困难。用今天的话来说，他的智商很低，但他并不气馁。他努力学习，日夜努力工作。他努力实现“人的一百种能力，人的一百种能力，人的一千种能力”。因此，他认真研读经典和历史，写出了伟大的著作《文史通论》。可见，非智力因素在儿童的学习中起着重要的作用。因此，家长应重视非智力因素的培养。
第一，注意培养孩子的学习兴趣。如果一个孩子对学习有浓厚的兴趣，他就不会把学习当作沉重的负担。相反，他会以积极和积极的态度出现，享受他的学习。有兴趣的学习不仅能使孩子集中精力，积极思考，还能使他们忘记吃饭和睡觉。人们在感兴趣的状态下学习的东西往往很快就能掌握并牢牢记住。身为生物学专家的达尔文在他的自传中说:“我记得我在学校的时候，对我产生影响的是我有着强烈而多样的兴趣，沉迷于我所感兴趣的东西，并且非常喜欢理解任何复杂的问题和事情。”据达尔文的父亲说，达尔文小时候并不聪明，“一个平庸的孩子”。但由于他对自然，尤其是对自然生物现象的浓厚兴趣，他收集标本，从事野外调查，最终创立了达尔文主义。