在文化程度高的家庭和教育程度低的家庭中，孩子被分成两部分。
有的努力学习，方法得当，效果好;有些人因为各种各样的原因而贫穷。因此，家长对孩子学习的主要责任不是辅导，而是监督、检查、提醒、支持和指导。从这个角度来看，低水平的教育也可以指导孩子的学习。
作为孩子，他们的自我控制能力很差，他们的学习需要父母的管理。孩子们在学校由老师管理，在家里由父母管理。这种管理主要是监督。例如:小学生和初中生每天放学回家有一到两个小时的家庭作业。作为父母，他们应该注意提醒和督促孩子做家庭作业。这主要取决于孩子们对家庭作业的投入和认真。有些孩子一边吃饭一边做作业，一边听音乐一边做作业。家长应该批评、教育、制止和纠正这些孩子。作为家长，孩子每天放学回家后，家长应该检查最后的作业，主要取决于老师的意见和他们做错了多少。如果有很多错误，他们应该及时询问原因，必要时帮助孩子解决一些具体的困难。同时，家长应注意检查预习情况。一些老师要求家长在作业或预习书上签字。他们应该清楚问题，不应该随意签字。
尤其应该提醒父母，孩子在学习中有许多事情需要父母提醒。有些孩子玩得太多，忘记了学习中的日常事务，所以他们应该及时提醒他们;当他们看到孩子在学习中分心时，他们也应该提醒他们;一些孩子有很长的持续学习时间，所以他们应该提醒他们要及时休息。提醒可以用三言两语来表达。它们也可以根据具体情况进行分析和讨论。
中小学生在学习过程中需要家长的支持和理解。例如，为孩子们创造一个安静的学习环境;适当减少农村儿童的家务劳动和田间劳动，使学生在学习时间上得到满足;为有条件家庭的孩子订购一些学习参考书、杂志、报纸等，同时，文化程度低的家长应经常联系学校老师，获得老师的合作与支持。