从幼儿园到小学，对孩子们来说是一个巨大的变化。小学和幼儿园有很多不同。孩子们将不可避免地面对更多不同的人和不同的事物。面对这些新的刺激，不同的孩子有不同的表现。
例1:我很生气老师没有表扬我。
每个孩子都希望经常受到表扬。但是进入小学后，老师没有那么多的时间和精力经常表扬每个孩子。在这个时候，孩子也会感到失落和怀疑。
让孩子们走出这种失落和怀疑是很重要的。让孩子学会正确的自我暗示:不表扬我并不意味着我做不好，下次我会做得更好。让孩子学会正确地鼓励自己:例如，鼓励孩子展示自己的绘画，例如，父母在适当的时候表扬孩子，但不总是表扬他们;虽然他们不经常表扬他们的孩子，但他们也需要让他们知道你关注他们的每一个进步，并感到骄傲和自豪。
例2:选择显示器的风暴
我妈妈发现她一年级的孩子最近心情不好。她对上学没有热情。她经常抱怨学校不好，老师不好，学生不好。
经过询问，孩子们对班长的选举产生了一种挫败感——“为什么老师不选我当班长?”为什么她让XX当班长?你不是一直说我是最棒的吗?”
许多在父母保护下长大的孩子并没有遭受任何挫折。他们总是觉得自己是最好的，所以他们的心理承受力很差。有些父母采用欣赏教育的方法，不管他们的孩子做什么，做得多好，他们总是用“你很棒，你真的很好!”像这样的话表示感谢。虽然这些有利于增强孩子的自信心，但空洞的评价也会导致孩子对自己和他人的正确评价。一旦孩子面对更公平的评价，孩子会发现自我评价与实际能力之间存在巨大的差距，无法承受这种“突然的”否定。这样，孩子原本脆弱的自信心受到打击，或者变得更加任性，无法面对现实，甚至走向相反的方向:更加自负，盲目自大。
因此，父母的评价应该是具体的，这样孩子才能正确的认识到自己的优点和缺点，认识到别人的优点。同时，给孩子一个具体而有能力的目标，鼓励孩子实现目标。