乍一看，教育部确实触及了学校问题的核心。目前，校园里有许多种应用程序。但仔细观察，它似乎不够准确。你为什么这么说？让我们再看一下通知的细节：
为开展全面调查，发现任何含有色情、暴力、网络游戏、商业广告和违反教育教学规则的应用程序，应立即停止使用，并应将涉嫌非法的应用程序和微信公众号报告当地网络信息管理和公安部门进行调查。
作为一线教师，我个人的感觉是，那些包含“色情暴力、网络游戏和商业广告”的应用程序根本没有能力进入普通校园，尤其是义务教育学校。尽管在师生矛盾日益尖锐的时候，大多数学校不允许学生携带手机上学，但学校如何向学生推广这些应用呢？哪些老师如此之大，以至于他们敢把手机给自己的孩子，然后向他们推荐这些应用？因此，这句话更像是空话。
事实上，那些能够进入校园的人并不是这些广告应用，而最可怕的事情恰恰是这个。那些可以进入校园并要求老师和家长安装的软件都是公开的和正式规定的软件。那么这些软件实际上已经“损害”了教育，但是禁令仍然没有帮助。通知没有告诉我们！
接下来的一句话“违反教育教学规律的应用程序应立即停止”。看到这句话，我又迷惑了。什么是违反教育教学规律？这是如何定义的？学校推广的应用程序几乎都是由上级以红色头文件的形式发布的。一个老师怎么敢说它违反了教育教学的规律？那么，即使我们敢说它违反了教育和教学的法律，我们真的可以报告给当地的网络信息管理和公安部门进行调查吗？只能说，在这件事情上，鉴定很难，很难处理，真的很难！学校说把罐子扔回学校更难。
上面提到了大量的个人担忧，这实际上有点令人困惑。与此同时，深受各种应用程序困扰的中国校园一线教师希望这一通知得以实施。因为事实上，现在有太多的应用程序进入校园。它是一个部门和一个组织。只要有一个应用程序，校园就第一个承担安装任务。