1958
院士人数：
-人
关键学科：
-一
博士学位数量：
-一
学生人数：
7000
硕士学位项目数量：
-一
吉林体育学院成立于1958年。它是一种集“教育、竞赛、科研、创业”于一体的新型体育机构。经过几代人的探索，它日益繁荣，为这个国家培育了100多名世界冠军。近年来，学院党委以极大的决心带领全校师生进行改革，实现了跨越式发展。它在办学理念、基础设施建设、办学规模、制度创新、教学改革等方面开创了新局面。走出了一条具有国际影响力和国内特色的新型办学道路，为吉林省乃至全国的体育事业做出了突出贡献。
提炼办学理念，改善办学条件
办学理念是大学的灵魂，是大学坚持独立自主、不受眼前利益驱动的保证。吉林体育学院成立以来，几代人一直在寻找它。按照《周易》“以德载物”，迫切需要满足国民素质教育的需要。这违背了“重物轻人”运动的普遍习俗。逐步提炼出“德智体美、育人为本、争创一流”的办学理念。突出了为竞技体育服务的特点，为国家培养了一大批国内外有影响力的体育人才。长期以来，学院以“仁爱、博学、教育、中标”的办学理念指导学院的教育、教学和后勤工作。通过多种渠道筹集资金，不断增加教学投入，教学条件明显改善。学院可供开发的建筑面积从1994年的1749平方米猛增至现在的87560平方米。它在自筹资金的基础上购买了一个新校园，并完成了包括综合培训厅在内的五个主要项目。有冰、射、射等14个教学训练基地，田径、网球等一流训练场馆。同时，国内同类高校已经建成并建立了以运动解剖学实验室、运动健康实验室、运动测量实验室、运动生物化学实验室、运动医学实验室和标本陈列室为主体的高水平运动人体科学实验中心。开放式教学实验平台已经形成，为培养学生的创新实践能力提供了良好的条件。2006年，成功建成国家体育总局人文社会科学重点研究基地，学校规模实现历史性突破。目前，学院在校各类学生从1994年的400人增加到现在的近6000人，成为吉林省“精神文明建设先进单位”和长春市“精神文明建设示范单位”。经过短短十年的建设，吉林体育学院的教学实力从过去的最后一名跃升到全国的中上水平，成为一所具有国内外影响力的体育院校。
努力构建“人文与科学融合”的新课程体系
上世纪末，吉林体育学院率先在我国构建了“人文与科学相结合的体育专业素质教育新课程体系”。它还建议将技术学科中的“项目教学”改为“项目教育”，将“技能转移”改为“文化传承”。学科基础理论与变化的环境相结合的教学改革新理念，使学院的教学改革实现了质的飞跃。结果在2004年全国大学生运动会上首次公布，《解放报》和《文汇报》被全文转载。教育部通过体育专业人才培养，两次向全国推进教学改革。
目前，吉林体育学院拥有一支由有突出贡献的国家级专家、国家级武林专家、省级社科专家组成的高水平教学团队
党委书记、党委书记宋纪信教授倡导的“体育冰山理论”和人性修养原则，在全国率先研究了冰山上下“双育”的体育新理念， 针对目前国内体育重在追求冰山表面的物化训练，忽视冰山表面下无形的人性培养，导致国内竞赛领域黑哨、假球等“重物轻人”异化日益严重的问题。 这为学院“德才兼备、育人为本”办学理念的形成奠定了理论基础，其成果已成为部分国家队和吉林省培养优秀运动员的重要指导思想，并已由省政府以文件形式下发。2003年，北京体育大学向中外学者介绍了此次改革的成果。他的相关著作《竞技教育学》不仅在全国范围内出版，还被北京体育大学、日本仙台大学和韩国的宇实大学用作硕士教材或参考书。它们还被保存在洛桑奥林匹克历史博物馆，并赢得了国际赞誉。在吉林省“学武术”的体育工作理念和“德智体美、育人为本、中标”的办学理念指导下，学院建立了“教学、竞赛、科研、创业”的新型办学体制。该体系的研究与实践与国际竞技体育接轨，不仅被国家体育总局誉为“地方体育院校改革的成功典范”和“吉林模式”，也为国家“运动队制度化”改革提供了依据。特别是学院新组建的女子散手队、女子拳击队和越野滑雪队已达到国际水平。
构建特色教育体系培养优秀体育人才
吉林体育学院坚持以科学发展观为指导，弘扬“创新、坚持、善治、共赢”的精神，遵循“仁爱、博学、教育、中标”的办学理念。以学风建设为重点，以潜在课程为载体，构建对学生进行全方位、全过程教育的思想政治教育体系，为培养具有人文精神、科学精神和国际视野的优秀体育人才提供保障。为了把德育工作“具体化”，学院着力建设“教室、公寓、体育场馆、食堂四大德育基地”，努力在德育实践中培养学生的公共精神和公共行为，赢得了校内外的一致好评。
公寓文化建设是体育学院学生工作中的一个亮点。学院鼓励学生自行设计和装饰宿舍文化，并定期开展“学习宿舍”、“特色宿舍”、“阳光工程”、“文明宿舍杯辩论赛”等一系列评比活动。建立学生公寓管理奖励制度，定期表彰在公寓工作中表现突出的先进个人和集体；建立学生党员责任区，充分发挥学生党员在宿舍的示范作用。经过几年的努力，体育学院的宿舍文化建设已经初具规模。2006年被吉林省高校公寓管理委员会命名为“阳光公寓”。吉林日报、吉林教育电视台等媒体对学院宿舍文化进行了宣传报道，提高了学院的社会声誉。
同时，学院非常重视校园文化活动。每年都会启动主题建设年，围绕主题开展形式多样、意义深远的学生活动。例如，以“思想道德建设年”、“综合素质提高年”、“双五工程建设年”为主题的教育活动，强调把外部管理转变为内部意识，把意识形态内化
近年来，我们的学生参加了几十场市级以上的大型演出，并且多年来一直在CBA联赛中为西伯利亚虎队打主场拉拉队。300多名学生参加了省市两级的大型课外体育表演。60多人获得市级以上表演奖。在吉林省大学生课外科技学术作品“挑战杯”竞赛中，共有21名学生和10件作品获奖。其中，该校学生发明的《新一代多功能篮板仪》和《排球多功能训练器》分别获得第八届和第九届“挑战杯”全国大学生课外学术和科学作品竞赛三等奖。值得一提的是，我们学院是全国体育院校中唯一的获奖单位。这次活动的成果在全校学生中掀起了科技创新的热潮，有效地激发了学生开展科技创新活动的积极性。
大学生也积极参与当地社会经济和体育的发展。长春市各大健身俱乐部中，大部分学生都是教练，这一点得到了当地体育和教育部门的高度认可，并被吉林省各大媒体多次报道。学院连续6年被评为全国先进社会实践单位，并4次荣获“吉林大学学生课外科技学术作品竞赛优秀组织奖”。
经过50年的探索，吉林体育学院提炼出了“知行合一、育人为本、中标”的办学理念。形成了“教育、竞争、科研、创业”的新型办学体制。建立了“融合人文科学的体育专业素质教育新课程体系”。已建成国家社会科学基地和国家体育总局冬季耐力项目重点实验室。它拥有两个国家精品课程和两个省级重点学科，实现了教育教学的跨越和德育的物化。省委、省政府领导也到医院视察工作，并给予充分肯定。
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