近日，全国统一高考在社会各界的关注下落下帷幕。然而，紧张的气氛并没有消退。初中入学考试(The middle school entrance examination)再次成为舆论的焦点。“名校”不再是名校的专有名词。重点中学也有“名校”的称号。那么，在众多同学争抢“名校”的热潮中，这些重点中学的“门槛”到底有多高几何呢?
高分
以考试成绩为选拔人才的标准是一项自古以来就一直沿用的制度。虽然经过多次迭代，测试内容不断创新，但“成就英雄”的定制从未改变。目前，高考仍在进行，考卷成绩仍是选拔“名校”学生的重要依据。不久前，记者采访了北京一所重点中学的校长。在讨论“成绩决定成败”的问题时，他表示，只以考试成绩作为评定学生是否优秀的标准，有一定的局限性。因此，近年来，各大学校也在努力改善这一劣势，如除了考卷考试，评估学生的整体素质等，但不可否认的是，考试高分仍然是重点中学的第一块踏脚石。
如果魏高
思维的培养是一个关键而重要的问题。从远古的猿人时代到科学技术的飞速发展，思维的进步无疑起着至关重要的作用。在未来的社会进步中，思想仍然是一个永恒的关键因素。因此，思维训练在成为国际教育的重要组成部分后，迅速成为重点学校选拔优秀学生的标准之一。鉴于思维训练的重要性，国际教育专家特别强调:“思维的培养需要从小开始，4 - 12岁是儿童语言习得和思维训练的关键时期;思维的培养需要科学方法的支持。对于学生来说，学科思维的建立至关重要。“积极思考通常是在一个相对自由的环境中形成的。因此，科学教育应合理定位课堂角色，以学生为主导，教师为辅助，为幼儿提供充分发散思维的课堂氛围。
高能力
“授鱼不如授鱼”。能力的重要性已经被古人分析过了。面对教育的国际化，能力教育已成为培养国际精英的重要标志。在科教兴国、人才强国战略的指导下，能力人才的培养已成为我国教育的重中之重，重点学校的第三个“门槛”也已经确立。国际儿童英语教育专家认为，能力的培养是国际教育的指导，真正优秀的学生必须是能力本位的人才。然而，“罗马不是一天建成的”，能力的培养也是一个渐进的过程，需要从小开始。因此，很多家长忽视的孩子的受教育时期实际上是孩子能力培养的关键时期。一个真正重视孩子成长的学校，必须把培养孩子的能力贯穿于整个教育之中。专家们再次强调，演讲、项目管理、团队合作等能力是培养国际精英基础的基础，因此我们应该抓住儿童教育的关键时期。
高的个性
人格建设是教育不可缺少的一部分。重点学校将人格完整性作为优秀学生审计标准之一是合理的。爱因斯坦说:“如果人们把在学校学到的东西都忘了，剩下的就是教育。”“知识可以遗忘，能力和思维不会遗忘，有健全的人格。”然而，大学生的违法行为是层出不穷的，有才能的，不道德的，这是一种社会悲剧或教育失职。夏、儿童家庭教育专家,表示他的意见,目前,中国的独生子女家庭模型越来越占主导地位,由长老和过度溺爱孩子已经成为一个隐藏的原因的错误在某种程度上的培养孩子的个性应该从小开始。因此，家校结合是培养儿童健康人格的有效途径。
