小学有六年，学生在小学度过了六到十二年。小学教育很重要，一定程度上影响了学习的路程。很多家长在给孩子选择小学的时候都非常谨慎，经过长期的比较后才做出决定。今天就来说说小学师生的相关内容，快来看看！
老师如何帮助毕业班学生顺利度过小学的最后阶段
以下是不同老师对以上问题的看法，仅供参考。1.作为毕业班的班主任，如何帮助学生度过小学生活的最后阶段？我想了很久，我觉得，首先要稳定学生情绪，做好心理疏导。因为毕业班学生即将毕业，情绪会有很大波动。在此期间，如果学生能够稳定情绪，积极参与学习，那就最好了。相反，如果学生在课堂上焦虑、浮躁、脾气暴躁、注意力不集中，比如上课太早在毕业纪念册上留言，那么任何情绪波动都会或多或少地影响孩子的毕业和深造。因此，要注意观察，提前做好儿童心理咨询工作。其次，要做好父母之间的沟通交流。随着毕业的临近，父母被告知在孩子忙于工作的同时要注意他们的情绪变化。除了做好后勤生活保障，还要努力做到少唠叨，少冷静。当他们遇到问题时，应该冷静地鼓励和引导孩子。他们绝不能在孩子面前一出事就大发雷霆。
2.连续教了四年毕业班，毕业的时候感觉压力比较大。即将毕业的时候，针对学生对中学生活的困惑，可以和孩子一起思考初中生活，让孩子打消疑虑，明确应该做哪些准备。此外，应加强学生人际交往技能和能力的培养，并对如何消除矛盾、如何赞美他人、如何说“不”、如何表达自己的真实感受进行指导，通过一系列教育活动提高学生的心理素质。
3.毕业不到一个月，往往是毕业班孩子最浮躁的时候。我非常同意冯先生的观点。在我看来，稳定是压倒一切的大事。老师稳定了，学生也就稳定了。当学生思想稳定，情绪稳定，就会产生强大的合力。其次，要互相沟通。要引导学生正视现实，认真处理“异常”现象。最后，要寄予希望。给每一个孩子一个美好的祝愿，带着信心陪他们踏入中学校门，迎接新的挑战。
4.这学期，我还担任了六年级班主任。最近明显感觉班里的孩子比较浮躁。作为毕业班班主任，他们有义务关注自己的思想动态，关注自己的行为规范，得到家长的支持和关注。前几天开了毕业班家长志愿者会。借此机会，我和班里的其他老师与家长进行了详细的沟通，让家长在家里及时发现孩子思维和行为上的问题，多与老师沟通，然后对症下药进行教育和指导。在班里，最近中午经常开小班会，稳定他们的思想情绪。同时，积极表扬优秀学生，树立正面榜样。
5.最后几周，老师和孩子都要考。随着考试的临近，教师在这个阶段已经无法控制自己体内的巨大力量，迫不及待的要把自己的知识全部交给孩子。但是，有些孩子不给力。这个时候，老师就容易烦躁，恶性循环。时刻提醒自己保持冷静，避免操之过急。经常和孩子聊天，在班会上教孩子一些调节情绪和心理的方法，科学的服务一些不好的情绪，在情绪上教育同事，让孩子珍惜在母校的每一分钟。我同意冯老师的观点，不希望孩子上课写校友记录太早。统考结束后，我们可以有秩序地组织学生做一些毕业活动。现阶段要稳定情绪，好好学习。
6.毕业班的孩子容易波动是正常的，这需要老师认真对待。重新设计孩子的日常生活和学习。没有必要制造紧张，因为我们应该在作业的安排和复习的程度上利用这种情况。要正确认识小升初的意义。很多时候，我觉得我们的父母和老师都不稳定，没有耐心。是我们让气氛变得有些不同。还有一个月就毕业了，可以设计毕业课程。形成自己独特的系列体系，以每天或每周为单位，渗透学习和活动，让孩子小学剩下的时间更有意义。我觉得这也是我们都应该思考的一个方面。
