儿童发展的三个关键能力：自我探索和发展、表达和交流以及思维能力。—— 《儿童发展的三项关键能力》
每个孩子都有其固有的潜力和特点。因此，我们的责任是确保每个儿童都能在其固有的基础和素质上得到充分发展，使他们能够成为具有公民素质、鲜明个性和独特才能的人，成为自力更生和对社会有用的人。—— 《一文带你全面了解英国的小学教育》[附件]
牛津大学招收什么样的学生？——儿童发展的三大关键能力
原创|王雄
来源|青年教育评论
儿童发展的三个关键能力：自我探索和发展、表达和交流以及思维能力。
小学生关键能力测试包括三个部分：自我探索与发展、表达与交流、思维能力，这三个部分对孩子的未来尤为重要。
为什么？你为什么说这三项非常重要？
让我们来看看我自己的经历。2012年，我拜访了英国牛津大学新学院的老教授丹尼尔。我问他：你想招收什么样的学生？白发教授丹尼尔说：我们当然希望招募真正对学术研究感兴趣的年轻人。我又问：你怎么知道你招收的学生就是这样的人？
哈哈！我们的两位教授与被采访的学生进行了交谈，他们非常清楚，他们将在未来三年与这名学生相处融洽。牛津学生几乎每周都会完成一篇论文，并与导师交流。如果对学术没有真正的兴趣，就很难坚持这样的研究。因此，教授永远不会把精力浪费在无望的学生身上。这样的学生必须努力学习好，学习本身需要充满激情、乐趣和主动性。
在这种情况下，学生应该清楚地了解他们想要什么，以及他们将来可能更适合做什么。这就是自我探索和发展的能力，这是一切能力发展的基础。古希腊哲学家苏格拉底的名言是“认识你自己”，这是人类思想史上的一件大事，因为这句话使人们开始发现“自我”的价值。只有发现和肯定自己，我们才能发展自己，这是教育的基本内涵。然而，由于人们被各种功利主义蒙蔽了双眼，他们无法单独看到每个人的价值，迷失在他人设计的陷阱中，如分数、奖励和分数。
本案的录取方式主要是面试和交流，这对于很多学生来说非常困难。如果你让他参加考试，他会考得很好，但是和侃侃教授谈话太难了。当然，你不能责怪孩子们。在我们学校，课堂上最重要的准则是“课堂上不讲话”。虽然这种纪律很荒谬，但事实上，教师也有困难。首先，学生太多了。一节40分钟的课被分配给50个孩子，每个孩子只有48秒钟，老师自己必须解释。其次，教师的传统观念是多说，这是好的。有时一节课由老师教40分钟。当学生如此专心，违反纪律时，他们怎么能表达自己的观点呢？虽然老师有很多理由阻止学生说话，有些理由实在是无可奈何，结果却很可悲，就是学生很少有机会公开表达自己，自然很难发展他们的沟通技巧。即使在大学阶段，仍然有许多学生非常内向，缺乏学习和交流的主动性。
该案例中的采访问题既奇怪又灵活，例如，“在英国，四分之一的死亡是由于癌症，但在菲律宾，这一比例只有十分之一。这种差异的原因是什么？”(医学专业)
“想象一个梯子靠在一面垂直的墙上，梯子中间的踏板被涂上了颜色。如果梯子掉到地上，这个踏板会在空中画出什么形状？”(数学专业)
为什么你认为一个英国学生会对已经播放了50年的电视剧《加冕街》感兴趣？(英语文学专业)
在历史上，你最想采访哪一个人或哪一类人？原因是什么(历史专业)
如果在双黄线停车被判死刑，而且没有人像这样停车，这是一个公平有效的法律吗？(法律专业)
这些问题没有现成的答案，但它们关注的是学生的思维过程，这与他们的思维能力有关，如概括、分类、时间、空间、推理、想象等。这些能力是最基本的，一切都需要在未来完成。
自我探索和发展能力是最关键的，也是其他能力发展的目的地；沟通和表达的能力反映了学生与他人相处的能力；思维能力是核心，是实现前两种能力的前提。
有些家长可能会认为这毕竟是牛津大学的录取，而我们中国的大学不需要这些能力。要回答这个问题，我们必须首先了解当前高校招生的方式和要求。因为作者已经在高中读了30多年，送走了第15届高中毕业生，并且与许多大学有很多接触，所以我对这个问题还是有了更好的了解。
目前，高校招生主要依靠考试，一些高校提供一些面试的地方。例如，2017年，北京大学自主招生录取了479名学生，清华大学录取了392名学生。这两所大学招收了871名学生，占当年招生总数的17.3%。因此，面试非常重要。然而，更重要的是，在激烈的竞争中，对学生的自我意识、交流能力和思维能力的要求在不断提高。过去的“多点记忆”(仅依靠记忆测试)的时代早已过去，关键能力发挥着越来越重要的作用。
值得注意的是，关键能力不仅是为了考试，也是为了每个学生未来的终身发展。无论是进入大学社团、参加学术会议还是毕业后申请工作，这三种能力都需要发挥重要作用。
目前，一些学校注重思维能力的培养，而另一些学校则注重交际能力的培养。他们不太注重自我探索和发展能力。我希望更多的父母会意识到关键能力的重要性。