要欣赏，我们必须首先理解诗歌的字面意义。其次，运用联想和想象来再现诗歌所描述的画面或意象。然后把握诗歌创造的意境。同时，诗歌鉴赏要求考生从诗歌的内容、语言、结构、写作技巧和风格上识别诗歌所表达的主题、思想、情感和社会意义。在萧声开始掌握古诗鉴赏的规律时，我相信这种问题并不难。
一、注意品味各种语言风格
古诗词中词语的考察往往是从字面到深层的内涵阐释，因此理解不同的语言风格是非常重要的。古代诗歌的语言风格一般是庄重、严肃、诙谐、诙谐；形象、生动、简单；简洁细致；含义和清晰度；敏锐而平和；精致、委婉、大胆、温暖。语言的感知水平在很大程度上决定了诗歌的欣赏水平。
1.在意境中品味词语和句子：诗歌中的词语和句子是在一个统一的意境中，只有在诗意的环境中分析它们，我们才能得到正确的理解。如果我们注意《月夜忆舍弟》的整体意境，我们就能正确理解“家的月光有多亮！”——，这是一个因思乡而变得明亮的月份。
2.掌握特殊的语法现象：为了符合诗歌写作的规律，经常会有变异的句子。如“竹簌簌低吟洗衣妇归家，荷叶在渔船前屈服”。还应注意诗歌中词类的灵活运用，如《春风与绿色江南岸》中的“绿色”。
二、注意明辨各种修辞手法
在古代诗歌中，作者经常使用各种修辞手段使表达表达意义，丰富意象。
1.隐喻：最常用的技能。你也可以用不同的隐喻来写同样的东西。例如，李渔写了“像一股东流的泉水”和“像一股泉水”，“有许多烦恼，而且源源不断”。
2.通感：沟通视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，如林逋的《暗香黄昏飘》，用视觉“黑暗”书写气味“芳香”，突出梅香的特点。
3.转喻：例如，“帆”用来代替“船”，而“竹门”用来代替“有钱有势的人的家”。
4.互文性：在连贯的语篇中，应该包含在一起的词被安排在句子的上下句或上下段，这样可以节省词汇和表达意思。例如，白居易的“我，主人，下马了，我的客人登上了他的船”实际上是指“主人下船，客人下船”。
5.提问：例如，李煜说：“问你能担心多少就像一条向东流的河。”。