在艺术教育中，教师应该注意吸引学生的注意力，真正让学生进入美丽的世界，感受美好的一天。在当前的艺术策划课程教育中，艺术教师需要在课堂教学中唤起学生的创新认识，提高学生的动手能力，培养学生在校期间的跳跃情绪，让学生自己思考、模仿和讨论，自动提出问题，促进学生形象感知能力的构成，提高学生的美感和策划思维。
一、培育立异认识
在教育中，应注重培养学生的创新知识，引导他们在日常学习和生活中敢于质疑，善于调查研究，将自己的思想与客观实际相结合，并在纸上付诸实践。爱好是学习中最好的老师，这是教育界的共识。学生热爱天赋、自我探索、自学和活力，激发学生兴趣的方法很多。在艺术策划课程的教学中，笔者采用了利用学生的好奇心来激发学生兴趣的方法。例如，在01030110课上，作者用多媒体播放了一些多功能和现代椅子的视频。学生们一边观看一边不时地宣布阵阵尖叫，进而激起了学习的兴趣，从而引入了椅子规划的教育内容。让学生知道，他们也可以用这种自由和不受约束的方式来设计椅子，这不会导致他们形成一种意识形态模式和设计一个成千上万种概括的椅子模型。在课程介绍后，教师的需求被分成几个阶段，让学生了解椅子的基本功能和组成部分，然后根据客户的需求进行规划，也许是根据他们自己的幻想。因为学生天真，作者根本没有建立太多的结构，而是鼓励和引导他们敢于幻想，在颜色、形状、功能和原材料方面自动创新。学生们原本充满了幻想的力量。在作者给他们正确的指导后，他们充满了生动的想法，设计出了潜水座椅、空座椅、太阳能座椅、四肢胶囊座椅等作品。然后他们不仅完成了这门课的教育方针，还使整个报告厅充满了生机和欢乐。学生们对创新的理解在这门课中得到了充分的发展。在课堂教学过程中，教师应注重与学生的情感交流。例如，去学生中心，指导学生分开，在教室里来回走动，关闭学生之间的空间，增强师生之间的情感，考虑并创造有利于所有学生参与的条件。