1979
院士人数：
-人
关键学科：
-一
博士学位数量：
-一
学生人数：
10000-20000
硕士学位项目数量：
-一
吉林工程技术师范学院位于美丽的历史名城吉林省省会长春。这是国务院批准的第一所培养职业教育专业教师的全日制本科师范院校。它也是东北三省和内蒙古唯一的独立全日制本科职业师范学院。它被称为职业教育教师的摇篮。
学校创建于1979年，前身为吉林技术师范学院，隶属于原国家劳动总局。1983年，学校划归吉林省管理，更名为吉林职业师范学院。2002年2月，经教育部批准，更名为吉林工程技术师范学院。
学校是教育部确定的国家重点建设职业教育师资培训基地，吉林省人民政府确定的全省职业教育师资保障体系建设领导单位，吉林省中长期教育改革和发展规划纲要确定的重点建设职业教育师资基地。
学校以职业教师教育为核心职能，以应用型专业教育为主线，形成了高等职业技术教师教育、高等工程教育和高等技术教育的“三位一体”，以及职业教师培训的“双重支撑”。在办学属性上，坚持学术性、专业性和师范性“三性”的统一；根据办学特点，要建设“双师型”教师队伍，培养“双师型”人才，突出创新能力和实践操作能力的培养和训练，使学生既有教师又有技能。在内涵和载体建设方面，一直致力于职业教育师资培训、职业教育师资培训、职业教育科研、职业教育信息服务四个中心的建设。在服务职业教育大局中，要注意充分发挥职业教育教师、职业教育科研指导、教育教学示范和职业教育文化建设四大功能。
建校33年来，学校高举服务职业教育的旗帜，突出职业教育母机在其特色发展中的作用。学校建立了全国第一个现代职业教育历史博物馆，举办了全国第一次中国职业教育史展览，建立了全国第一个职业教育博物馆，牵头组建了全国第一个省级职业教育教师教育联盟，建立了全国第一个职业教育发展数据库，并将在此基础上建立全国职业教育文献与数据监测中心。建立了全国第一份职业教育专业期刊、第一个职业教育网站和目前唯一的英语职业教育杂志，形成了覆盖全国、辐射全球的“五刊四报一网”职业教育交流平台。学校编辑出版的《职业技术教育》杂志被评为中国期刊矩阵双效期刊、中国核心期刊、中国期刊社核心期刊，并获得吉林省人民政府“优秀期刊”奖。
现有机械工程、电气工程、信息工程、食品工程、服装工程、工商管理、经贸、艺术、职业教育、外语、文化传媒、应用科学、继续教育和高等职业技术学院14所，马克思主义和体育两个教研室，职业技术教育、设计艺术、传媒、食品与生物技术、电子信息技术、机电技术、企业管理和应用化学等8个研究所。
目前，学校有11，098名学生，包括8，486名全日制学生
学校以增强综合实力、突出重点、形成特色为指导思想，形成了职业技术教育、设计艺术、机械制造及其自动化、材料科学、测试技术及自动化设备、食品科学六大校级重点学科，职业技术教育、设计艺术、机械制造及其自动化被评为吉林省优势特色重点学科。各学科形成了相对稳定的研究方向，已经有一批年富力强、成果丰富、学术梯队结构合理的学术带头人。学校职业技术教育研究中心被确定为吉林省高校首批人文社会科学重点研究基地，服装设计与加工工程研究中心和葡萄酒研发工程中心被确定为吉林省高校工程研究中心。
学校始终遵循“优势专业创品牌，特色专业增质量，特色专业抓规划”的工作思路。不断加大专业建设力度，建立了符合吉林省实际办学条件和职业教育及经济社会发展需要的专业体系。它现在涵盖了七个学科，即工业、文学、管理、科学、经济、教育和艺术，具有更合理的专业结构。目前，有机械设计与制造及其自动化、材料成型与控制工程、工业设计、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、测控技术与仪器、计算机科学与技术、人力资源管理、市场营销、旅游管理、信息管理与信息系统、国际经济与贸易、数字媒体技术、编辑与出版、教育技术、英语、财务管理、艺术设计、动画、服装设计与工程、装饰设计与技术教育、美术、 数学与应用数学、生物工程、食品科学与工程、食品质量与安全、教育、行政、汉语言文学、投资、食品营养与检验教育、职业技术教育与管理、机电工程、软件工程等36个本科专业，机电一体化等13个专业。 机械设计与制造及其自动化专业、市场营销专业、自动化专业、电子信息工程专业、计算机科学与技术专业、财务管理专业、编辑出版专业、服装设计与工程专业被省教育厅认定为省级专业，机械设计与制造及其自动化与营销专业被教育部认定为国家级专业。
进一步加强课程建设，规范课程评价。学校拥有6门省级精品课程、49门省级精品课程、22门学校级精品(建设)课程和78门学校级精品课程。加强实践教学和基地建设，抓好“双证”考核工作，学生职业资格证书合格率达到98%。目前，我校技能鉴定的一般岗位已达68个。校外有80多个实践教学基地。学校被人力资源和社会保障部指定为国家职业技能鉴定试点学校，被国家语委指定为国家语言文字标准化示范学校，学校的电工电子实验教学中心和先进制造技术实验教学中心均为省级实验教学示范中心。
近年来，学校进一步深化教育教学改革，取得了可喜的成绩。几年来，已获得81个省级教学科研项目和30多个省级教学成果奖、教育技术成果奖、教育科研成果奖。
五年来，学校完善了科研体制和机制，不断提高科研水平，取得了丰硕的科研成果。总共0
学校积极开展高校间的国际交流与合作。先后与美国、德国、韩国、加拿大、日本等国家的部分高校开展校际交流。它邀请了一些外国院校的专家和学者来讲课。它还挑选了一些教师和学生出国学习、深造和参加各种学术活动。与韩国大佛大学签署了建立姐妹学校的协议，并合作建立了“韩国文化研究和教育中心”。在大佛大学学习的预备班成功地招收了学生，大佛大学建立了普通话测试中心。我们先后与济州工业信息大学、斐济苏瓦大学、韩国大田大学、大阪三久大学、东京国际商贸学院、日中文化交流中心、俄罗斯圣彼得堡理工学院、俄罗斯国立职业师范大学等外国机构签署了合作协议，为进一步开展办学、师生交流、人员交流等合作奠定了良好基础。我们已经达成了建立姐妹学校、交换教师和学生、交换教职员工以及工程研究生免费学习的意向。与日本大阪青年会国际青年学院酒店管理2 1模式的合作项目已于2009年启动并正式注册。此外，学校还接待了来自英国职业教育协会、美国社区学院交流协会、加拿大社区学院等国外调查团和学术团体。
顺风依靠它的力量来利用这种情况。学校牢牢把握全省产业结构和经济布局整体调整的有利时机，大力发展职业教育。站在时代发展的制高点上，学校正在开展创新工程，实现学校功能和特色的整体重构，力争把学校建设成为具有国内影响力、省级地位和鲜明特色的多学科工程技术师范大学。
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