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西安体育学院

作者: 2020-04-02 浏览:

创建时间:

1954

院士人数:

-人

关键学科:

-一

博士学位数量:

-一

学生人数:

50 ~ 10,000人

硕士学位项目数量:

-一

Xi安体院创建于1954年,位于Xi古城小雁塔西侧。它是由国家体育总局和陕西省共同设立的机构。它是中国西北地区唯一的高等体育院校。学院占地696亩,各类学生8000余人,教职工716人,专业教职工400余人,拥有副教授以上专业技术人员150余人。该研究所成立50年来,已为国家培养了2万多名体育专业人才,其中大部分已成为体育战线和其他行业的杰出骨干。学院肩负着为国家培养体育科学研究、体育新闻、体育表演、体育英语、体育管理等体育相关学科的体育教师、教练员、运动员和各类高级专业人才的重任。

学院设有研究生部,培养五个学科的硕士研究生:体育教育与训练、体育人文科学、体育人文与社会学、应用心理学和传统民族体育。它是教育部批准的招收台港澳学生的机构,是国务院学位办公室和教育部批准的首批体育硕士学位项目的试点单位。体育系、体育系、武术系、社会体育系、体育人文科学系和人文科学系六个系分别培养体育教育、体育训练、民族传统体育、社会体育、体育人文科学、新闻、应用心理学、英语、表演、公共服务管理、经济学和特殊教育等12个专业的本科生。以初中毕业生为起点,建立高等职业技术学院,培养体育专业高职生。建立继续教育学院是为了培养体育、运动训练和社会体育专业的函授和专业学生。有一所竞技体校,是国家体育总局批准的国家高水平体育后备人才基地,主要培养优秀运动员的后备人才。拥有国家跆拳道训练基地、国家社会体育指导员训练中心、国家柔道高级教练训练中心、中国地面投掷训练中心、体能测试中心、业余训练中心以及田径、篮球、足球、乒乓球、网球、武术、体操、艺术体操、健美操、象棋、纸牌等俱乐部,形成了多层次、多规格、多形式的办学和训练格局。

这所大学在地面上有一个优越的位置。东临小雁塔公园和省级体育场,西临光明大道,南临解放军政治学院,北邻友谊路。交通便利,环境优雅,绿化整洁,教学、培训、科研、生活服务设施先进,配套设施齐全。拥有先进的教学培训中心、实验楼、图书馆、计算机中心、多媒体语言实验室、人体运动能力诊断实验室、人体运动生物实验室、运动心血管功能实验室、运动生物化学实验室、网络中心、视听中心、电视台和学生生活服务中心等现代化教学、培训、科研设施和生活服务保障体系。该学院师资力量雄厚,学术水平高。拥有一批在中国同类学科和项目中享有盛誉的教授、专家学者和资深教练。田径、运动测量与评价是国家体育总局的重点学科。运动生理学、运动理论和武术是陕西省的重点学科。体育、运动训练和民族传统体育专业被陕西省人民政府授予名牌专业。体操被评为陕西省最高质量的课程。

学院非常重视培训和竞赛。在r

该学院积极开展科学研究。学院设有体育社会科学研究中心、西北群众体育研究中心和体育法律研究中心。《西安体育学院学报》被评为中国体育核心期刊和人文社会科学核心期刊,受到学术界的广泛好评。基础理论和发展研究、体育科技攻关取得突出成绩。其中,研制成功的科研训练设备有“雷达测速仪”、“肌肉力量刺伤仪”、“游泳赛艇板”、“游泳等动力牵引装置”和“缺氧仪”。“举重专项力量训练器”和“跳水自动保护带装置”的研制被列为中国备战2008年奥运会的重点科研项目。他们为提高我国竞技体育训练水平和全民健身活动做出了积极贡献,多次获得省部级以上科研奖励。学院主办的《时尚球类》,在国家体育总局小球管理中心和集团部的大力支持下,产生了良好的社会影响。

学院坚持以教学为中心,为“奥运争光工程”和“全民健身工程”服务。中国坚持改革开放,扩大对外交流。它与20多个国家和地区的大学建立了校际关系,开展了学术交流和友好交流,包括日本大阪体育大学、美国加州大学、葡萄牙科英布拉大学、乌克兰国立体育大学、韩国重庆大学、明基大学、加拿大约克大学、新西兰国立体育学院、菲律宾高等教育总会和澳门理工学院。这是一所经教育部批准招收海外学生的机构。它已经接收了韩国、法国、德国、马来西亚、塞内加尔和其他国家的留学生。

学院将抓住中国举办2008年奥运会的大好机遇,实施科教兴国和人才强校战略,坚持学校教育育人、德、智、体、美并重、德育为主、尊师重教、教书育人的原则。坚持科学发展观,按照“规模、质量、结构、效益”协调发展的原则,实施教学质量和教育改革工程,把提高质量作为学院改革和发展的生命线和永恒主题;坚持以人为本,文化、科学、经济、管理、医药、艺术协调发展,以学科建设为龙头,重点学科建设和硕士学位建设为重点,坚持教育创新,全面提高教学质量;以专业建设为核心,狠抓名牌专业和精品课程建设,加强新专业建设和发展,全面推进素质教育;以师资队伍建设为重点,强化人力资源是第一资源的意识,实施人才强校,全面提高办学质量和效率。以教育部2006年对我校本科教学水平进行随机评估为契机,以评估促建设,以评估促改革,以评估促建设,以评估促建设,以评估促建设,以评估促建设,以评估促建设,以评估促建设,以评估促建设,以评估促建设,以评估促建设,以评估促建设,以评估促建设,以评估促建设,以评估促建设,以评估促建设,以评估促建设,以评估促建设,以评估促建设,以评估促建设,以评估促建设,以评估促建设,以评估促建设,以

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